{"id":1819,"date":"2020-09-11T13:28:37","date_gmt":"2020-09-11T13:28:37","guid":{"rendered":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/?p=1819"},"modified":"2020-09-11T15:08:06","modified_gmt":"2020-09-11T15:08:06","slug":"opinion-11-de-septiembre-dia-del-maestro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/2020\/09\/11\/opinion-11-de-septiembre-dia-del-maestro\/","title":{"rendered":"11 de septiembre, d\u00eda del Maestro"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

Opini\u00f3n de Rodrigo Nierad, militante y docente.<\/p>\n<\/div>\n

La maquinaria educativa sigue su marcha y la pandemia no posibilita festejos<\/b><\/span><\/p>\n

En cercan\u00edas de cumplirse seis meses de decretada la pandemia los docentes siguen trabajando desde la virtualidad e intentando dar respuesta en un contexto que ha golpeado a las instituciones educativas y sus diversos actores y ha puesto al desnudo viejas falencias del sistema. En esta coyuntura y con las imposiciones del aislamiento social llegamos hoy al d\u00eda del maestro.<\/span><\/p>\n

El aislamiento social y obligatorio persiste, la curva no se achata y muy por el contrario la transmisi\u00f3n de COVID- 19 va en aumento. En cercan\u00eda de cumplirse los seis meses de decretada la cuarentena el sistema educativo contin\u00faa su marcha, su maquinaria nunca se detuvo, declarada la pandemia se reorganiz\u00f3 y cambi\u00f3 formas y estrategias para llegar a los estudiantes con las actividades \u201cpertinentes\u201d, intentando cumplir con los objetivos propuestos y llevando as\u00ed una supuesta \u201cnormalidad\u201d en plena crisis.<\/span><\/p>\n

Docentes y estudiantes atravesaron muros, los mismos que el edificio escolar debi\u00f3 cerrar, e ingresaron a cada hogar debiendo lidiar con la inmensa complejidad que propone la virtualidad, un espacio muy poco trabajado hasta el momento, en las instituciones escolares.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mientras el sistema educativo continuaba su marcha y los docentes improvisaban y buscaban ofrecer las mejores respuestas posibles frente a este contexto, m\u00faltiples pedagogos vert\u00edan sus miradas y opiniones al respecto y, hasta en algunos casos, eran abordados por funcionarios nacionales en busca de alguna sugerencia.<\/span><\/p>\n

El tiempo fue pasando y el regreso a las aulas, tan comentado, propuesto y hasta anhelado, nunca se plasm\u00f3 en la realidad. Los docentes siguen trabajando sumidos en las tecnolog\u00edas, esperando respuestas de sus estudiantes, observando sus desarrollos acad\u00e9micos y conociendo e inmiscuy\u00e9ndose, quiz\u00e1s como pocas veces, en escenarios particulares, privadas, familiares, de sus estudiantes, con la intenci\u00f3n de brindar aunque poco e insuficiente sea, un paliativo a situaciones que atraviesan.<\/span><\/p>\n

Las sensaciones de los educadores frente a este contexto y lo que el mismo conlleva son variadas, pero no diversas, todos sienten y expresan similares emociones e impresiones.\u00a0 Existe una mirada generalizada de que esta maquinaria educativa est\u00e1 siendo sostenida casi con exclusividad por los docentes; es que las pol\u00edticas de gobierno implementadas desde la plataforma provincial cordobesa poco parecen estar pensando en los trabajadores de la educaci\u00f3n y en las verdaderas necesidades de nuestros estudiantes.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

La experiencia indica que todas las cat\u00e1strofes, naturales como sociales,\u00a0 perjudican y golpean m\u00e1s a los sectores m\u00e1s desfavorecidos. Esto sucede con las inundaciones, los terremotos, las crisis econ\u00f3micas y financieras y tambi\u00e9n ahora con el COVID- 19 y la \u201cnueva modalidad educativa\u201d impuesta por excepcionalidad: los que m\u00e1s pierden, son los que menos tienen.<\/span><\/p>\n

\u00a0En tiempos de confinamiento, independientemente de las actuales flexibilizaciones sociales, las desigualdades se han potenciado, las preexistentes se han profundizado y otras han surgido producto de la crisis. No todo es nuevo, no todo es de ahora, mucho tiene que ver con la inacci\u00f3n o la falta de respuestas a situaciones que su no abordaje no era tan visibilizado o reconocido como ahora; vale por caso hacer menci\u00f3n a la conectividad y su desigualdad en el sistema educativo o a las infraestructuras escolares, tan necesarias para un buen desarrollo del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje como vapuleadas, en muchos casos y lugares, se vienen observando de hace tiempo.<\/span><\/p>\n

No resulta novedoso decir que la cuarentena rompi\u00f3 con la organizaci\u00f3n del tiempo y de las agendas. No existe horario, ni espacio, ni tiempo, organizador de la tarea docente. El hogar del maestro como el de los estudiantes que tienen conectividad se han convertido en aulas virtuales que deben ser silenciadas y modificadas sus rutinas diarias y organizativas, aislando dentro de su propia vivienda a sus seres m\u00e1s cercanos para que el ruido y su existencia no se entrometan en la comunicaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Anuncios que no condicen con la realidad<\/b><\/span><\/p>\n

La pandemia oblig\u00f3 a las instituciones educativas y sus diversos actores a desarrollar e improvisar un acercamiento a lo que puede entenderse como una oferta educativa a distancia. Digo entenderse por sus recursos insuficientes e inadecuados para tal fin, quiz\u00e1s por el apresuramiento de su aplicaci\u00f3n, aunque tambi\u00e9n es cierto que a seis meses de decretada la cuarentena se siguen mencionando los mismos inconvenientes.<\/span><\/p>\n

Desde el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, a cargo de Nicolas Trotta, como del provincial, con Walter Grahovac como ministro de educaci\u00f3n desde el a\u00f1o 2003, se propusieron diferentes iniciativas tales como, plataformas virtuales, utilizaci\u00f3n de medios masivos de comunicaci\u00f3n para el dictado de clases, env\u00edo de cuadernillos… Nuestra provincia se qued\u00f3 en la idea de la plataforma y trabaja actualmente en la creaci\u00f3n de un aula virtual donde interact\u00faen docentes, padres y estudiantes.<\/span><\/p>\n

La pregunta que surge entonces, observando que los inconvenientes que la \u201cescuela virtual\u201d expuso desde un comienzo son los mismos que a\u00fan perduran y seguramente desde un conocimiento vulgar, es \u00bfpor qu\u00e9 se insiste en la creaci\u00f3n de espacios virtuales de encuentro, cuando uno de los principales inconvenientes es la falta de conectividad?. \u00bfNo ser\u00eda m\u00e1s apropiado que la provincia buscara establecer alg\u00fan tipo de convenio, al menos temporario, con alguna empresa prestadora del servicio de Internet y as\u00ed llegar a los sectores que no se est\u00e1 llegando?.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mientras algunas carencias se potencian, mientras el sistema no manifiesta bajas, pero se observa que muchos estudiantes han quedado fuera de \u201cla escuela virtual\u201d, mientras las necesidades econ\u00f3micas se acrecientan y algunos j\u00f3venes salen a realizar \u201cchangas\u201d, la escuela sigue funcionando con las mismas reglas y procederes, poco parece haber cambiado.<\/span><\/p>\n

Quiz\u00e1s el tiempo permita ver este contexto como una posibilidad para lograr modificaciones que resulten positivas al sistema y a sus actores, quiz\u00e1s podamos aprender de todo lo que esta pandemia ha dejado al desnudo y as\u00ed mejorar las situaciones futuras.\u00a0<\/span><\/p>\n

Hasta el momento todo parece seguir de manera muy similar y el compromiso que nuestros representantes dicen tener frente a esta realidad no parece ser tal. Vale mencionar para ejemplificar la no cobertura de cargos ni de horas vacantes que son cubiertas voluntariamente y ad honorem por otros docentes; siempre pensando en el servicio, la vocaci\u00f3n y atenci\u00f3n a sus estudiantes, mientras desde el gobierno, a modo de consideraci\u00f3n y reconocimiento, aplican una reforma jubilatoria que flaco favor hace\u00a0 a los educadores cordobeses.<\/span><\/p>\n

Y se vino el d\u00eda del maestro<\/b><\/span><\/p>\n

\u201cUno valora las cosas cuando las sabe perder\u2026\u201d. Si bien no hay p\u00e9rdida si hay al menos suspensi\u00f3n, en este 2020 y frente a esta coyuntura el d\u00eda del maestro no ser\u00e1 como otros; faltar\u00e1 el abrazo, la juntada, el brindis y los festejos con colegas, tampoco estar\u00e1 el apret\u00f3n de manos o el beso que algunos estudiantes se animan a dar el d\u00eda anterior al 11 de septiembre.<\/span><\/p>\n

Este d\u00eda del maestro se celebrar\u00e1 desde casa, la virtualidad seguramente volver\u00e1 a decir presente. El WhatsApp, la videollamada, las plataformas, ser\u00e1n los lugares de encuentro, no habr\u00e1 grandes festejos, aunque quiz\u00e1s s\u00ed la concentraci\u00f3n de peque\u00f1os grupos de educadores en alg\u00fan bar de la ciudad.<\/span><\/p>\n

Hoy, con su ausencia,\u00a0 se revaloriza la cotidianeidad de esos festejos, lo que ven\u00eda dado, lo que estaba establecido\u2026 todo aquello que parec\u00eda rutinario y que no se tiene. Y junto a todo eso que no estar\u00e1, seguramente se har\u00e1 presente, como suele ocurrir cada 11 de septiembre,\u00a0 el saludo de alg\u00fan representante del gobierno provincial,\u00a0 reconociendo en su alocuci\u00f3n el compromiso y la labor docente, m\u00e1s a\u00fan en tiempos de pandemia.<\/span><\/p>\n

Quiz\u00e1s sea momento entonces de que ese reconocimiento vaya m\u00e1s all\u00e1 de las palabras y se vea acompa\u00f1ado de acciones que nada tienen que ver con las decisiones que se vienen tomando y que ya mencionamos. \u00bfSe puede esperar que todo lo que somos, o se dice que es el maestro cada 11 de septiembre, sea reconocido cada comienzo de a\u00f1o cuando se discuten paritarias y no pasar as\u00ed de ser los \u201cvagos\u201d que hacen paros y dejan a los chicos sin clases a ser los \u201cagradecidos\u201d de turno por el compromiso y la responsabilidad con la que desarrollan sus tarea?.<\/span><\/p>\n

Prefiero as\u00ed y frente a ello, este 11 de septiembre, el saludo de colegas y amigos y amigas que desempe\u00f1an la misma funci\u00f3n. Me quedo con el apret\u00f3n de manos, ausente este a\u00f1o, pero sincero de nuestros estudiantes, la mirada c\u00e1lida y otras veces enojosas de los j\u00f3venes para los cuales y con los cuales trabajamos. Me quedo con el acto sencillo pero sincero y deseo a cada educador, los que caminan y han caminado las aulas, un feliz d\u00eda del maestro y a quienes se acuerdan y se hacen presentes desde la funci\u00f3n p\u00fablica un d\u00eda como hoy, los invito a que realicen las reconsideraciones necesarias para que sus dichos sean acordes a sus acciones.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Opini\u00f3n de Rodrigo Nierad, militante y docente. La maquinaria educativa sigue su marcha y la pandemia no posibilita festejos En cercan\u00edas de cumplirse seis meses de decretada la pandemia los docentes siguen trabajando desde la virtualidad e intentando dar respuesta en un contexto que ha golpeado a las instituciones educativas y sus diversos actores y […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1820,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"source_name":"","source_url":"","via_name":"","via_url":"","override_template":"0","override":[{"template":"1","single_blog_custom":"","parallax":"1","fullscreen":"0","layout":"right-sidebar","sidebar":"default-sidebar","second_sidebar":"default-sidebar","sticky_sidebar":"1","share_position":"top","share_float_style":"share-monocrhome","show_share_counter":"1","show_view_counter":"1","show_featured":"1","show_post_meta":"1","show_post_author":"1","show_post_author_image":"1","show_post_date":"1","post_date_format":"default","post_date_format_custom":"Y\/m\/d","show_post_category":"1","show_post_reading_time":"0","post_reading_time_wpm":"300","show_zoom_button":"0","zoom_button_out_step":"2","zoom_button_in_step":"3","show_post_tag":"1","show_prev_next_post":"1","show_popup_post":"1","number_popup_post":"1","show_author_box":"0","show_post_related":"0","show_inline_post_related":"0"}],"override_image_size":"0","image_override":[{"single_post_thumbnail_size":"crop-500","single_post_gallery_size":"crop-500"}],"trending_post":"0","trending_post_position":"meta","trending_post_label":"Trending","sponsored_post":"0","sponsored_post_label":"Sponsored by","sponsored_post_name":"","sponsored_post_url":"","sponsored_post_logo_enable":"0","sponsored_post_logo":"","sponsored_post_desc":""},"jnews_primary_category":{"id":"25"},"jnews_social_meta":{"fb_title":"","fb_description":"","fb_image":"","twitter_title":"","twitter_description":"","twitter_image":""},"jnews_override_counter":{"override_view_counter":"0","view_counter_number":"0","override_share_counter":"0","share_counter_number":"0","override_like_counter":"0","like_counter_number":"0","override_dislike_counter":"0","dislike_counter_number":"0"},"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[99,72,50,77],"class_list":["post-1819","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-edicion-30","tag-edicion-digital","tag-educacion","tag-opinion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1819"}],"collection":[{"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1819"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1819\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1824,"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1819\/revisions\/1824"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1820"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1819"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1819"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1819"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}