{"id":3444,"date":"2021-06-16T00:35:18","date_gmt":"2021-06-16T00:35:18","guid":{"rendered":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/?p=3444"},"modified":"2021-07-30T20:33:24","modified_gmt":"2021-07-30T20:33:24","slug":"a-103-anos-de-la-reforma-los-dolores-que-nos-quedan-son-las-libertades-que-nos-faltan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tribunavm.com.ar\/index.php\/2021\/06\/16\/a-103-anos-de-la-reforma-los-dolores-que-nos-quedan-son-las-libertades-que-nos-faltan\/","title":{"rendered":"A 103 a\u00f1os de la Reforma: \u201cLos dolores que nos quedan son las libertades que nos faltan\u201d"},"content":{"rendered":"
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Un d\u00eda como hoy, en 1918, el movimiento estudiantil dijo basta a los atropellos de las autoridades universitarias y forj\u00f3 un s\u00edmbolo de la lucha estudiantil que resiste a olvidarse.<\/span><\/p>\n

E<\/span>l 15 de junio fue la fecha que abri\u00f3 lugar en la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba la irrupci\u00f3n de m\u00e1s de mil estudiantes en una Asamblea Universitaria que defin\u00eda su rector en unas elecciones irregulares (la votaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo tres veces) impulsadas por el interventor del gobierno de Yrigoyen, Jose Matienzo.\u00a0<\/span><\/p>\n

El descontento estudiantil fue consecuencia de varias decisiones indiscretas de las autoridades de la UNC, como por ejemplo el aumento de la carga horaria, la alteraci\u00f3n del sistema de calificaciones, el cierre del internado del Hospital Cl\u00ednicas y la suspensi\u00f3n de cualquier estudiante que se opusiera a las medidas.<\/span><\/p>\n

La victoria del candidato conservador Antonio Nores fue la gota que colm\u00f3 el vaso y profundiz\u00f3 la determinaci\u00f3n del movimiento estudiantil de tomar las riendas de su destino, desconociendo la elecci\u00f3n, declarando la huelga y tomando los edificios universitarios.<\/span><\/p>\n

Durante estos \u00e1lgidos d\u00edas fue que vio la luz el Manifiesto Liminar, que proclamaba la voluntad de cambios urgentes, donde los estudiantes anunciaron: \u201cestamos pisando sobre una revoluci\u00f3n, estamos viviendo una hora americana\u201d.<\/span><\/p>\n

Esta conocida reforma fue el resultado de un programa de lucha forjado por movimientos estudiantiles de Am\u00e9rica Latina, que confluyeron en una organizaci\u00f3n continental: la Oficina Internacional Universitaria Americana, OIUA.<\/span><\/p>\n

El programa de la OUIA, desde su conformaci\u00f3n en 1914, se centraba en cinco puntos, los mismos en los que se bas\u00f3 la Reforma del 18: cogobierno, es decir, la participaci\u00f3n de los estudiantes en las elecciones de autoridades universitarias; la libertad de c\u00e1tedra, en otras palabras, la autonom\u00eda de la universidad para definir los contenidos de sus programas; asistencia libre; la asistencia libre; el fomento de la difusi\u00f3n de la universidad y los conocimientos que produce en la sociedad y la solidaridad obrero-estudiantil.<\/span><\/p>\n

De esta manera se abri\u00f3 paso un movimiento que luch\u00f3 por una democratizaci\u00f3n genuina de la educaci\u00f3n, trascendiendo las fronteras nacionales y el paso del tiempo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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